Apakah pendidikan benar-benar melindungi dari demensia?

KUTULIS INFOSelama bertahun-tahun, banyak ahli berasumsi bahwa menghabiskan lebih banyak waktu dalam pendidikan melindungi terhadap demensia. Studi terbaru dapat membatalkan teori yang sudah lama dipegang ini.

Apakah pendidikan benar-benar melindungi dari demensia?

Itu tidak akan luput dari perhatian siapa pun bahwa demensia sedang meningkat .
Jenis demensia yang paling umum adalah Alzheimer. Menurut Asosiasi Alzheimer, diperkirakan 5,7 juta orang dewasa di Amerika Serikat menderita Alzheimer.
Terutama karena masa hidup kita yang meningkat, insidens demensia akan terus meningkat.
Saat ini, tidak ada obatnya, dan perawatan hanya dapat mengurangi gejala tertentu.
Untuk alasan ini, sangat penting bagi kita untuk memahami faktor risiko yang relevan dan menemukan cara untuk mencegah atau memperlambat demensia.
Beberapa faktor risiko terkenal, seperti merokok dan kurangnya aktivitas fisik. Faktor-faktor pelindung yang terkenal termasuk tetap berpegang pada diet sehat .

Cadangan pendidikan dan kognitif

Banyak ahli berpikir bahwa lamanya waktu yang dihabiskan seseorang dalam pendidikan membantu melindungi terhadap demensia. Meskipun penelitian telah menghasilkan hasil yang bertentangan atau tidak konklusif , banyak peneliti percaya bahwa tingkat pencapaian pendidikan yang lebih tinggi memberikan individu dengan " cadangan kognitif " tertentu .
Para ilmuwan percaya bahwa cadangan hipotetis ini menurunkan risiko atau, paling tidak, keterlambatan timbulnya demensia.
Baru-baru ini, sekelompok peneliti mulai mengembangkan gambaran yang lebih jelas tentang interaksi antara pendidikan dan demensia. Mereka menerbitkan temuan mereka minggu ini di edisi terbaru jurnal Neurology .
Robert S. Wilson, Ph.D., dari Rush University Medical Center di Chicago, IL, memimpin penelitian.
Untuk menyelidiki, tim memeriksa informasi yang dikumpulkan dari 2.899 orang dari dua sumber. Pertama, Studi Perintah Agama, sebuah proyek yang melibatkan pendeta Katolik yang lebih tua dari seluruh AS; dan kedua, Rush Memory and Aging Project, yang mencakup orang dewasa lanjut usia yang berbasis di wilayah metropolitan Chicago.
Sebelumnya, para peneliti telah menilai peserta ini setiap tahun, dan orang-orang ini telah setuju untuk menyumbangkan otak mereka untuk otopsi setelah kematian.
Para peneliti telah mengikuti para peserta selama rata-rata 8 tahun; pada awal penelitian, usia rata-rata adalah 78 tahun. Hampir seperempatnya mengalami demensia selama 8 tahun. Selama penyelidikan, 752 peserta meninggal; Dari jumlah tersebut, 405 telah mengembangkan demensia.
Untuk analisis, para peneliti membagi peserta menjadi tiga tingkat pendidikan: 17 tahun atau lebih, 13-16 tahun, dan 12 tahun atau kurang.

Apakah pendidikan mengurangi risiko?

Para ilmuwan menemukan bahwa bahkan beberapa dekade setelah peserta menyelesaikan pendidikan mereka, mereka yang telah menghabiskan waktu lebih lama dalam pendidikan memiliki tingkat fungsi kognitif yang lebih tinggi.
Namun, bertentangan dengan temuan sebelumnya, pendidikan tinggi tidak melindungi atau memperlambat penurunan kognitif.
Demikian pula, para peneliti tidak mengaitkan tingkat pendidikan dengan waktu timbulnya penyakit. Dengan kata lain, pencapaian pendidikan tampaknya tidak melindungi terhadap penyakit atau menunda pendekatannya.

Teori lain yang banyak dipegang adalah bahwa begitu penurunan kognitif telah dimulai pada orang dengan status pendidikan tinggi, ia cenderung berkembang lebih cepat. Namun, penelitian ini membalikkan ini; tampaknya tidak ada bedanya.
Mereka menguji teori lain - bahwa individu dengan tingkat pendidikan yang lebih tinggi dan tingkat penanda demensia yang tinggi dalam otak mereka mengalami penurunan mental yang lebih lambat daripada individu dengan tingkat pendidikan yang lebih rendah dan jumlah penanda yang sama di otak. Sekali lagi, data tidak mendukung hal ini.
"Temuan ini bahwa pendidikan ternyata berkontribusi sedikit terhadap cadangan kognitif mengejutkan mengingat bahwa pendidikan mempengaruhi pertumbuhan kognitif dan perubahan struktur otak."
Penulis pertama Robert S. Wilson, Ph.D.

Wilson menunjukkan bahwa ini mungkin karena pendidikan berakhir beberapa dekade sebelum timbulnya demensia. Dia percaya bahwa "aktivitas di akhir kehidupan yang melibatkan keterampilan berpikir dan ingatan, seperti mempelajari bahasa lain atau [...] aktivitas sosial, pekerjaan yang menuntut secara kognitif, dan memiliki tujuan dalam hidup" mungkin lebih penting seiring bertambahnya usia.
Tim yang melakukan penelitian ini percaya bahwa ia memiliki banyak kekuatan. Seperti yang dijelaskan Wilson, analisis "didasarkan pada lebih banyak peserta yang diamati untuk jangka waktu yang lebih lama daripada analisis sebelumnya."
Namun, penelitian ini memang memiliki kekurangan. Para penulis menjelaskan bahwa para peserta dalam penelitian ini memiliki tingkat pendidikan yang relatif tinggi. Oleh karena itu, ada kemungkinan bahwa efek pendidikan pada demensia yang sebelumnya diukur oleh para peneliti mungkin merupakan hasil "variasi di bagian bawah spektrum pendidikan."
Meskipun temuan ini tidak sepenuhnya konklusif, mereka menambah pemahaman kita, dan menekankan pentingnya kegiatan kognitif dan sosial seiring bertambahnya usia.

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel