Mekanisme pengambilan memori tak terduga ditemukan dalam studi tengara

KUTULIS INFOSebuah studi penting yang menjelajahi daerah penelitian kecil tentang hippocampus membuat penemuan tak terduga tentang bagaimana ingatan diambil. Para ilmuwan menemukan, secara mengejutkan, bahwa pengambilan memori dan pembentukan memori bergantung pada mekanisme yang sangat berbeda. Penelitian tentang pembentukan memori dan pengambilan memori banyak dan berkelanjutan, karena masih banyak yang belum kita pelajari tentang bagaimana otak kita bekerja. Misalnya, Medical News Today baru-baru ini melaporkan sebuah penelitian yang berusaha memahami bagaimana ingatan jangka panjang dan jangka pendek terbentuk.

Mekanisme pengambilan memori tak terduga ditemukan dalam studi tengara

Memori, secara umum, telah lama dikaitkan dengan area otak yang disebut hippocampus , namun meski banyak kemajuan telah dicapai dalam memahami apa yang terjadi di wilayah otak ini, masih ada aspek fungsi hippocampal yang tetap tidak jelas. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa area otak hippocampus dan sekitarnya bertanggung jawab untuk pembentukan memori dan pengambilan memori, namun beberapa penelitianmenunjuk pada bagian misterius hippocampus, yang disebut sub kurikulum, yang secara khusus terlibat dalam mengingat kembali ingatan.

Namun, sampai sekarang, tetap tidak jelas sampai sejauh mana sub kurikulum penting dalam bagaimana kita mengingatnya. Sebuah studi yang dilakukan oleh ahli syaraf dari Massachusetts Institute of Technology (MIT) di Cambridge, MA, sekarang menunjukkan bahwa sub kurikulum sangat penting dalam proses pengambilan memori, dan ingatan mengingat kembali mengikuti rangkaian saraf yang berbeda untuk membentuk kenangan.

Menurut para peneliti, sirkuit ingat ini sebelumnya tidak pernah diidentifikasi pada vertebrata, walaupun mekanisme serupa ditemukan oleh ilmuwan di lokomotif Caenorhabditis elegansPenulis studi senior Susumu Tonegawa - profesor biologi dan ilmu saraf Picower, dan direktur RIKEN-MIT Center for Neural Circuit Genetics di Picower Institute for Learning and Memory di MIT - menyoroti pentingnya temuan para ilmuwan:

" Penelitian ini membahas salah satu pertanyaan mendasar dalam penelitian otak - yaitu bagaimana ingatan episodik terbentuk dan diambil - dan memberikan bukti untuk jawaban yang tidak terduga: rangkaian diferensial untuk pengambilan dan pembentukan."
Hasil penelitian tersebut dilaporkan di jurnal Cell .

Neural bypath terhubung ke memori retrieval


Prof Tonegawa dan timnya menyelidiki sub kurikulum tersebut dengan menggunakan tikus laboratorium yang telah mereka rekayasa secara genetis untuk tujuan ini. Tikus dikondisikan untuk bereaksi terhadap perubahan cahaya, sehingga neuron sub kurikulum akan terhambat sebagai reaksi terhadap cahaya hijau. Peristiwa ketakutan juga digunakan untuk memanipulasi pembentukan ingatan dan ingatan, menentukan tikus untuk membuat asosiasi yang kurang lebih menyenangkan dengan situasi tertentu.

Menurut penelitian yang ada , daerah hippocampus yang disebut CA1 dirangsang oleh proses pengkodean memori semacam ini. CA1 berinteraksi dengan korteks entorhinal , yang berfungsi sebagai area komunikasi antara daerah hippocampus dan otak lainnya. Dengan demikian, beberapa kelompok neuron diaktifkan, dan ini menjadi "engrams," yang juga dikenal sebagai "jejak memori". Ini adalah perubahan permanen di otak yang mencatat sebuah asosiasi yang nantinya dapat diingat.

"Sudah dipikirkan bahwa sirkuit yang terlibat dalam pembentukan engrams sama dengan sirkuit yang terlibat dalam aktivasi ulang sel-sel ini yang terjadi selama proses recall," kata Prof. Tonegawa. Namun, eksperimen sebelumnya yangdilakukan oleh tim ilmuwan telah memperhatikan bahwa ingatan ingat yang berhasil berkorelasi dengan jalan yang melenceng dari wilayah CA1, melewati sub kurikulum, dan mencapai korteks entorhinal. Jalur yang berbeda untuk pengambilan memori ini merupakan penemuan mengejutkan bagi para ilmuwan.

Memori pengambilan dan pembentukan pada tikus


Saat melakukan eksperimen in vivo untuk penelitian saat ini, para peneliti membagi tikus menjadi dua kelompok. Subgram neuron tikus pada kelompok pertama dihambat saat hewan tersebut diserahkan ke proses pengkondisian ketakutan. Ini tidak mempengaruhi kemampuan tikus untuk mengingat kembali pengalaman di kemudian hari.

Sebaliknya, neuron subgram pada tikus di kelompok kedua dihambat setelah mereka mengalami proses pengkondisian rasa takut. Teramati bahwa tikus-tikus ini tidak dapat mengingat dengan benar pengalaman tersebut, karena mereka tidak menunjukkan asosiasi ketakutan yang sukses bila sesuai.

Prof Tonegawa dan timnya menyarankan agar hal ini menegaskan bahwa jalan lingkar syaraf yang melibatkan sub kurikulum diperlukan untuk pengambilan ingatan, namun tidak diperlukan untuk pembentukan ingatan.

Tes lebih lanjut juga menunjukkan kebalikannya: bahwa jalur saraf langsung dari daerah CA1 ke korteks entorhinal adalah kunci pembentukan memori, namun tidak perlu untuk pengambilan memori.

"Awalnya, kami tidak mengharapkan hasilnya [...] Kami baru saja merencanakan untuk mengeksplorasi fungsi dari sub kurikulum itu," Prof Tonegawa mengaku.

Implikasi yang menarik untuk dipelajari lebih lanjut


Para peneliti berhipotesis bahwa jalur yang berbeda ini dapat memfasilitasi pembaruan memori dan "suntingan".Mereka menyarankan bahwa, mengingat jalan pintas ingat diaktifkan, jalur pembentukan memori juga dipicu, yang memungkinkan informasi baru dicatat di otak.

"Kami berpikir bahwa memiliki sirkuit ini secara paralel membantu hewan tersebut mengingat kembali memori, dan bila diperlukan, menyandikan informasi baru. Sangat umum bila Anda mengingat pengalaman sebelumnya, jika ada sesuatu yang baru untuk ditambahkan, untuk memasukkan informasi baru ke dalam yang ada. Memori, "jelas Dr. Dheeraj Roy, salah satu penulis utama studi tersebut. 

Penjelasan lain yang mungkin untuk kebutuhan dua rangkaian memori yang berbeda termasuk stimulasi pelepasan hormon stres , yang terjadi setelah ingatan yang menyedihkan teringat kembali.

Meskipun dua jalur ditemukan melalui eksperimen yang terkait dengan pembentukan dan penarikan memori emosional, yang terkait dengan kejadian menyenangkan dan penuh tekanan, para periset menyarankan bahwa mekanisme yang sama mungkin relevan dengan semua jenis memori episodik.


Prof Tonegawa dan timnya menekankan pentingnya penemuan mereka untuk memahami bagaimana memori bekerja, dan bahkan mengisyaratkan bahwa informasi baru mungkin relevan dengan studi penyakit Alzheimer , walaupun itu adalah jalan yang harus dieksplorasi.

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel